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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	通过整合单元教学提升英语学习：策略与设计	卢方舒	中学生英语	“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流	2024年42期	11	0
	新课改下初中英语高效课堂的构建	张彬	中学生英语	“《中学生英语》教学实验基地”经验总结	2024年34期	9	0
	新课程标准下的初中英语词汇教学研究	闫国颖	中学生英语	教学改革与创新	2024年08期	11	0
	试论新课改背景下初中英语分层教学中的课后作业设计	王春梅	中学生英语	“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流	2024年06期	15	0

通过整合单元教学提升英语学习：策略与设计

作者：卢方舒

机构：山东省东营市垦利区第二实验中学

期刊《中学生英语》

2024年42期

15-16 ，共2页

摘要：在现代英语教学中，整合单元教学的应用至关重要。这种教学方法通过跨学科融合，不仅丰富了学生的学习内容，还提高了学习的实用性和互动性。尤其对于八年级和九年级的学生，这一方法能有效地提升他们的语言技能和跨学科知识。教学策略和课程设计在此过程中发挥着核心作用，它们不仅激发学生的学习兴趣，还促进了学生综合思维能力的发展，这对于学生在英语学习上取得更好的成效具有重要意义。

被引数：0

新课改下初中英语高效课堂的构建

作者：张彬

机构：山东省东营市垦利区第二实验中学

期刊《中学生英语》

2024年34期

99-100 ，共2页

摘要：随着新课改的深入实施，初中英语教育正经历着一场空前的变革。在新课改的大背景下，如何构建出高效的英语课堂，进而提升学生的英语学习兴趣和实际应用能力，已成为众多英语教师热衷探讨的焦点。本文旨在探讨如何在新课改的指导下来构建初中英语的高效课堂。1.新课改下初中英语高效课堂构建的意义

被引数：0

新课程标准下的初中英语词汇教学研究

作者：闫国颖

机构：山东省东营市垦利区第二实验中学

期刊《中学生英语》

2024年08期

71-72 ，共2页

摘要：在《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《新课程标准》)的指导下,教师需要探索初中英语教学改革的方向,寻找有助于提升学生学习兴趣和效果的教学策略。词汇教学是英语教学的重点,笔者在《新课程标准》的指导下从词汇教学角度展开教学研究工作,并归纳出几点初中英语词汇教学策略。1.推动学生深度学习,培养学生核心素养《新课程标准》提出“发挥核心素养的统领作用”的课程理念,并指出“英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。”为落实培养学生核心素养的工作,

被引数：0

试论新课改背景下初中英语分层教学中的课后作业设计

作者：王春梅

机构：山东省东营市垦利区第二实验中学

期刊《中学生英语》

2024年06期

43-44 ，共2页

摘要：在新课改的背景下,教师应该推动学生全面、自主、有个性的发展。使用相同的教学方案指导不同学习需求的学生很难提升教育影响。鉴于此,如何落实因材施教的育人理念,科学展开分层教学活动是教师需要认真探索的课题。课后作业设计是教学工作开展的重要一环,在开展初中英语教学研究工作的过程中,教师应该在结合新课改的目标认真探索分层教学中的课后作业设计策略,以此为学生提供更加有效的课后指导,让学生得到更好的发展。

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