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初中语文教学中培养学生质疑意识的理性分析
王海巧
文渊·中学版
教育天地
2020年09期
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在初中数学课堂教学中渗透数学游戏的实践途径
单玉杰
文渊·中学版
教育天地
2021年08期
478
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关于在初中物理教学中开展小组合作学习的几点思考
郭保华
文渊·中学版
教育天地
2021年07期
436
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初中语文教学中培养学生质疑意识的理性分析
王海巧
山东聊城第七中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
摘要:学生在学习的过程中,质疑意识不仅可以让学生对所学习的知识进行重复的思考及探究,并且能够使学生的思考能力以及解决问题的能力得到一定程度的提升。在初中语文教学中,初中语文教师应当对学生质疑意识的培养引起重视,让学生学会带着质疑的态度来对课文进行学习,从而让学生能够对文章所蕴含的精神以及思想有进一步的理解。基于此,本文主要对初中语文教学中学生质疑意识的培养策略进行分析,期以能为培养学生质疑意识及质疑能力提供参考。
初中语文
学生
质疑意识
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在初中数学课堂教学中渗透数学游戏的实践途径
单玉杰
山东聊城第七中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年08期
摘要:随着我国的课程改革工作不断推进,在各个学科的教学过程之中激发学生的学习兴趣受到了教师们的关注,通过调动学生的学习积极性,可以有效的提高教学效率,让学生感受到学习的乐趣,进而自主自发的投入到学习之中。在初中的数学教学之中,数学游戏的渗透可以很好的吸引学生的注意力,激发其想学习兴趣,让其喜欢上学习数学知识。而且,初中正处于学生建立学习兴趣的重要阶段,通过数学游戏的方法帮助学生建立良好的学习习惯对于其后续的成长有着重要意义。本次研究主要分析了初中数学课堂之中数学游戏的渗透方法,希望能对提高我国初中数学教学质量提供一些参考。
初中
数学
课堂
渗透
数学游戏
实践
途径
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关于在初中物理教学中开展小组合作学习的几点思考
郭保华
山东聊城第七中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年07期
摘要:随着教育改革工作的不断推进和落实,初中物理教学模式也出现了巨大的变化,传统的教学方法主要是灌输式教学,学生被动的进行学习,教学质量并不理想,已经难以满足当前阶段社会发展的需求了。小组合作教学模式,是一种新的教学方法,在初中物理的教学过程之中,应用该教学方法,可以有效的培养学生的综合素养,调动学生的学习积极性,自主、自发的掌握和理解初中物理知识。本文主要分析了在初中阶段物理教学过程中实施小组合作学习的方法,希望能对促进推动我国初中物理教学质量提供参考。
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