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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	概念导向的美术跨学科项目式学习设计路径——以“玩转运动会吉祥物”项目为例	李志宏	课程教学研究	创新实践	2024年06期	0	0
	感悟国学魅力，实现有效德育——古诗词资源的“一字一句一古文”国学教育模式建构研究	赵晨曦	华夏教师	课程_教学理论与方法	2024年17期	0	0

概念导向的美术跨学科项目式学习设计路径——以“玩转运动会吉祥物”项目为例

作者：李志宏

机构：广东省深圳市龙岗区上海外国语大学附属龙岗学校课程科研中心

期刊《课程教学研究》

学术期刊

2024年06期

90-99 ，共10页

摘要：本文探讨了概念导向的美术跨学科项目式学习在知识结构化及核心素养培养方面的作用。通过围绕核心概念设计项目,提升学生的概念思维和迁移能力,构建系统化、结构化的知识体系,使学生能够将所学知识和技能相互关联、相互支撑,形成稳固的知识结构,促进美术核心素养与跨学科综合素养的共同发展。该方法强调学生在项目中对美术及相关学科概念的理解与应用,培养解决真实问题的能力。本文以案例为基础,为一线教师提供跨学科项目式学习的设计参考,以达成核心素养培养目标。

关键词：概念导向；知识结构化；跨学科；项目式学习；小学美术；

被引数：0

感悟国学魅力，实现有效德育——古诗词资源的“一字一句一古文”国学教育模式建构研究

作者：赵晨曦

机构：广东省深圳市龙岗区上海外国语大学附属龙岗学校

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年17期

58-60 ，共3页

摘要：推动国学资源与现代教育活动的深度融合，从文化自信、文化传承的多元视角实施授课，能够培养学生对中华传统优秀文化的认同感。在文化教育活动中，古诗词呈现出语言之美与情感之美。学生在鉴赏文化的过程中能够深度学习，这种深度学习也能够完善德育的知识体系，为落实德育，让国学文化资源在课堂上生根发芽。本文以小学语文德育要求为切入点，思考针对古诗词资源构建“一字一句一古文”国学教育模式、赋能小学语文德育的有效方法。

关键词：国学教育；德育；小学语文；古诗词教学；

被引数：0

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