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彰显中国共产党的显著力量——兼谈党的二十大精神融入“中国共产党的领导”教学
杨月和
中学政治教学参考
前沿视点_时代礼赞
2024年05期
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高考试题中“唯物史观”的全面渗透
武婵婵
中学历史教学参考
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探究核心素养下的高中化学大单元教学策略
杜曾
中学课程辅导
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彰显中国共产党的显著力量——兼谈党的二十大精神融入“中国共产党的领导”教学
作者:
杨月和
机构:
广东省珠海市第二中学
期刊
《中学政治教学参考》
2024年05期
4-7 ,共4页
摘要:当前和今后一段时间,有机融入党的二十大精神是思政课改革创新的重要任务。党的二十大精神为加强“党的领导”主题教育提供丰厚滋养。透过党的二十大报告,回望党的百余年历史,发现中国共产党拥有真理的力量、人民的力量、战略的力量、制度的力量、文化的力量、精神的力量等显著力量。这为讲好“中国共产党为什么能”问题提供有力支撑。教学必修3《政治与法治》第一单元“中国共产党的领导”时,要着力彰显中国共产党的显著力量,引导学生听党话、感党恩、跟党走,在强国复兴路上绽放绚丽的青春之花。
关键词:
党的二十大精神 ;
党的领导 ;
主题教育 ;
显著力量 ;
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高考试题中“唯物史观”的全面渗透
作者:
武婵婵
机构:
广东省珠海市第二中学
期刊
《中学历史教学参考》
2024年27期
77-78 ,共2页
摘要:分析高考试题,从命制立意,而非具体解析的角度上对其进行分析是有必要的。在《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》和《中国高考评价体系》的指导下,历史学科试题的命制体现出其自身特点。以2021年全国乙卷部分历史试题为例,不难发现唯物史观已全面渗透其中。因此,于广大一线教育工作者而言,全面了解分析这一史观对今后的历史教学大有裨益。本文试举高考试题几例,逐一说明唯物史观的全面渗透,以期与各位同仁交流探讨。
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探究核心素养下的高中化学大单元教学策略
作者:
杜曾
机构:
广东省珠海市第二中学
期刊
《中学课程辅导》
获奖刊
2024年25期
120-122 ,共3页
摘要:核心素养是学生为了适应未来社会发展需要具备的关键能力,其对学生的发展有着不可估量的促进作用。在新课改背景下,高中化学教师应以新课程标准为导向,精心设计并积极开展大单元教学活动,使学生在学习化学知识的过程中,形成深刻、正确的认知,以期促进学生化学核心素养的提升。
关键词:
高中化学 ;
核心素养 ;
大单元教学 ;
教学策略 ;
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