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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于主题意义探究的小学英语新教材阅读教学策略——以新版PEP《英语》三(上)Unit 5 Part C Reading time为例	李娟胡欢	小学教学设计	教材解读	2024年33期	0	0
	如何提高小学生的写作能力	张金香	文渊·高中版	阅读写作	2020年05期	476	0

基于主题意义探究的小学英语新教材阅读教学策略——以新版PEP《英语》三(上)Unit 5 Part C Reading time为例

作者：李娟胡欢

机构：江西省吉安市北门小学吉安师范附属小学

期刊《小学教学设计》

2024年33期

21-24 ，共4页

摘要：Reading time作为新版PEP《英语》教材中的一个重要拓展阅读板块，其设计初衷在于拓宽学生对主题理解的广度和深度，通过多样化的内容呈现，复习并深化单元学习要点，同时促进学生的思维发展及文化意识的提升。该板块所涵盖的语篇类型丰富多样，包括配图故事、海报、韵文及对话等，这些均紧密贴合《义务教育英语课程标准（2022年版）》对于语篇类型及内容的要求。

被引数：0

如何提高小学生的写作能力

作者：张金香

机构：江西省吉安市北门小学

期刊《文渊·高中版》

2020年05期

111 ，共1页

摘要：新课改要求教育要面向现代化，面向世界，面向未来，培养全面发展的人才。小学语文是认识国学的入门阶段，学好小学语文，才能在未来的语文学习中不那么困难，因此小学语文是非常重要的。在小学语文的学习中，写作能力决定着学生综合文化水平的高低，因此培养学生的写作能力，提高学生的写作水平是小学教育中非常重要的内容，也是促进学生全面发展的途径。

关键词：小学语文；写作能力；培养策略

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