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基于主题意义探究的小学英语新教材阅读教学策略——以新版PEP《英语》三(上)Unit 5 Part C Reading time为例

李娟 胡欢

江西省吉安市北门小学 吉安师范附属小学

Reading time作为新版PEP《英语》教材中的一个重要拓展阅读板块，其设计初衷在于拓宽学生对主题理解的广度和深度，通过多样化的内容呈现，复习并深化单元学习要点，同时促进学生的思维发展及文化意识的提升。该板块所涵盖的语篇类型丰富多样，包括配图故事、海报、韵文及对话等，这些均紧密贴合《义务教育英语课程标准（2022年版）》对于语篇类型及内容的要求。
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【栏　目】 教材解读
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年33期 第21-24页 （共4页）

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小学教学设计（2024年33期）

导出/参考文献
[1]李娟，胡欢，. 基于主题意义探究的小学英语新教材阅读教学策略——以新版PEP《英语》三(上)Unit 5 Part C Reading time为例[J]. 小学教学设计 . 2024(33): 21-24.

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《基于主题意义探究的小学英语新教材阅读教学策略——以新版PEP《英语》三(上)Unit 5 Part C Reading time为例》

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