| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 项目化学习促历史学科核心素养落地——1840—1919年中国救亡图存道路的探索 | 朱月华 | 中学历史教学参考 | 教学实践研究_走进课堂 | 2024年16期 | 0 | 0 | ||
| 例说概率与数列交汇问题的模型归纳与突破 | 曹亚奇 | 中学生数理化(高考数学) | 解题篇_经典题突破方法 | 2024年03期 | 287 | 0 | ||
| 重构历史空间，释解凝固历史——以“古罗马大斗兽场”教学为例 | 黄锁伟 | 中学历史教学 | 教学研讨 | 2023年02期 | 387 | 0 | ||
| 代数与几何齐飞 技能共思维一色 ———2023年全国乙卷向量压轴题评析 | 曹亚奇 | 中学生数理化(高考数学) | 解题篇_经典题突破方法 | 2023年10期 | 395 | 0 | ||
| 立体几何中线面角问题易错点透视 | 曹亚奇 | 中学生数理化(高考数学) | 解题篇_易错题归类剖析 | 2022年02期 | 475 | 0 | ||
| 基于英语学习活动观的整本书阅读教学——以TheGreenRoom为例 | 周萍 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2023年07期 | 536 | 0 | ||
| 利用柯西不等式求最值问题中的易错点剖析 | 曹亚奇 | 中学生数理化(高考数学) | 解题篇_易错题归类剖析 | 2022年06期 | 431 | 0 | ||
| 论“爪型三角形”的归类与突破 | 曹亚奇 吴凯 | 中学生数理化(高考数学) | 解题篇_经典题突破方法 | 2023年01期 | 451 | 0 |
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