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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	新高考背景下命题开放性与课堂教学改革的融合路径分析——以2023年高考英语新课标Ⅰ卷为例	张春秀	高考	高考论坛	2024年17期	6	0
	高中生物任务驱动教学实践探究	熊仙水	高考	教改研究	2024年03期	14	0

新高考背景下命题开放性与课堂教学改革的融合路径分析——以2023年高考英语新课标Ⅰ卷为例

作者：张春秀

机构：福建省将乐县水南中学

期刊《高考》

2024年17期

21-23 ，共3页

摘要：随着教育改革的不断深入发展，新高考命题趋势和高中英语教学模式也在随之变化。新高考背景下，教学改革面临着前所未有的挑战与机遇。其中，命题“开放性”成为关键词之一，它要求学生具备探究和创新素养，而这也需要教师在课堂教学中探索出一条融合路径。在这个过程中，教师需要更加注重培养学生的自主学习能力和灵活思维，而非传统的“灌输式”教学模式。通过给予学生更多的自主选择和探究空间，激发学生的求知欲和创造力，引导学生在学习中主动思考和解决问题。本文将从新高考命题开放性和高中英语教学模式两个方面进行探讨，并结合高考试题，探讨高中英语课堂教学改革模式。

关键词：新高考；命题；课堂教学改革；

被引数：0

高中生物任务驱动教学实践探究

作者：熊仙水

机构：福建省将乐县水南中学

期刊《高考》

2024年03期

26-28 ，共3页

摘要：学科核心素养背景下，对学生和教师都提出了更高的要求，要求学生能够自主地获取新知识，要求教师通过教学培养学生的这种自主能力，以满足他们对于各个课程的期待，同时也提升他们的研究能力。然而，由于受到传统教育理念的束缚，部分教师在安排课堂内容时，依旧坚持填鸭式教学，过分重视学生的分数，却忽视了他们的核心素养的培养。由于学生只是被迫地吸收知识，他们不可能对教科书的内容有深刻的理解。这种情况对他们的全面素质和能力的提升产生了负面效果。所以，高中生物教师需要专注于创新教育资源，并将培育和提升学生的学科核心素养作为教学的目标，真正实现对高中生物课程的变革。

关键词：高中生物；核心素养；任务驱动；教学实践；

被引数：0

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