高中生物任务驱动教学实践探究
熊仙水
学科核心素养背景下，对学生和教师都提出了更高的要求，要求学生能够自主地获取新知识，要求教师通过教学培养学生的这种自主能力，以满足他们对于各个课程的期待，同时也提升他们的研究能力。然而，由于受到传统教育理念的束缚，部分教师在安排课堂内容时，依旧坚持填鸭式教学，过分重视学生的分数，却忽视了他们的核心素养的培养。由于学生只是被迫地吸收知识，他们不可能对教科书的内容有深刻的理解。这种情况对他们的全面素质和能力的提升产生了负面效果。所以，高中生物教师需要专注于创新教育资源，并将培育和提升学生的学科核心素养作为教学的目标，真正实现对高中生物课程的变革。
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