核心素养导向下高中生物大单元教学的探索与实践
崔丽莉
文中旨在探讨核心素养导向下的高中生物大单元教学。通过教学实践，可发现大单元教学能够提高学生的生物学习效果，培养学生的核心素养，提升其探究能力和创新思维。通过精心设计大单元教学计划和活动，教师可有效地将核心素养渗透到教学之中，帮助学生形成生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等素养。同时，文中也提出了一些注意事项，如充分备课、注重知识的内在联系、关注学生需求等。整体看来，核心素养导向下的高中生物大单元教学有助于提升学生的综合素养，为其未来的发展奠定坚实基础。
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