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“双减”视域下初中语文大单元教学作业设计策略研究
陈玉娟
华夏教师
课程“双减”进行时
2024年05期
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初中数学教学目标制定应考虑的几对辩证关系
杨自旺
华夏教师
课程_教学新探
2024年04期
0
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“双减”视域下初中语文大单元教学作业设计策略研究
作者:
陈玉娟
机构:
福建省建瓯市东峰中学
期刊
《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年05期
45-47 ,共3页
摘要:本文旨在探讨“双减”视域下如何设计适合初中语文大单元教学的作业,以提高学生的学习兴趣和学习效果。首先,本文介绍了大单元教学的重要性,并探讨大单元教学对学生语文学习的影响。接着,详细讨论了“双减”视域下初中语文大单元教学作业设计的原则和策略,包括从任务设计、问题设置、评价方式、教师角色等方面进行论述,从而提出科学、实用的作业设计策略。最后,得出相关结论与建议。通过深入研究“双减”视域下初中语文大单元教学作业设计策略,培养学生综合运用语文知识的能力,提高语文素养水平。同时,对教师的教学实践和教育教学改革也将起到积极的指导作用。
关键词:
“双减” ;
初中语文 ;
大单元教学 ;
作业设计 ;
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初中数学教学目标制定应考虑的几对辩证关系
作者:
杨自旺
机构:
福建省建瓯市东峰中学
期刊
《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年04期
96-98 ,共3页
摘要:初中数学教学目标的制定是教师在教学过程中至关重要的一环。本文结合初中数学教学实际,探讨了目标制定中需考虑的几对辩证关系:知识与能力、理论与实践、教师导向与学生自主、知识掌握与思维发展。提出目标制定的有效策略:一是针对不同学生制定个性化的目标,二是确定具体而明确的目标,三是将目标分解为小步骤,四是设定挑战性目标,五是制定可衡量的目标,六是给予学生反馈,七是与学生互动。只有在辩证统一中,才能实现初中数学教学目标的有效达成。
关键词:
初中 ;
数学教学 ;
目标制定 ;
辩证关系 ;
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