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“探究式+问题式”教学法应用于高中地理的优化策略研究
吴文苑
高考
教改研究
2024年09期
12
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以真实情境复习策略提高高三地理备考效率之研究
吴文苑
高考
备考策略
2024年04期
7
0
“探究式+问题式”教学法应用于高中地理的优化策略研究
作者:
吴文苑
机构:
贵州省六盘水市第二实验中学
期刊
《高考》
2024年09期
31-33 ,共3页
摘要:为提高高中地理教学效果,本文介绍了“探究式+问题式”教学法在高中地理中的应用优势,在激发学习兴趣、调动学习主动性、培养实践能力和创新能力等方面具有显著作用。并分析了传统高中地理教学中存在的不足之处,包括重视记忆而非思考、缺乏学生参与、内容单一等问题,提出了“探究式+问题式”教学法在高中地理教学中的优化应用策略,包括设计适合学生认知水平的问题、合理组织学习活动、引导学生独立探究等措施,取得了显著成效。本文研究为相关人员提供了实践参考,能够推动“探究式+问题式”教学法在高中地理教育中的应用,为学生的未来发展提供良好的基础。
关键词:
高中 ;
地理教学 ;
探究式 ;
问题式 ;
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以真实情境复习策略提高高三地理备考效率之研究
作者:
吴文苑
机构:
贵州省六盘水市第二实验中学
期刊
《高考》
2024年04期
95-97 ,共3页
摘要:为解决高中生在备考过程中遇到的困难,提高高三地理备考效率,本文首先介绍了真实情境在高三地理备考中的应用优势,包括能够增强学生的记忆和理解能力、提高学生跨学科和综合运用能力等。本文分析了传统高三地理文章型备考存在的弊端,提出了真实情境教学方法在高三地理备考中的应用策略,包括组织地理考察活动、引入多媒体技术进行互动教学等。通过上述措施,有效提高高三地理备考效率,为相关人员提供实践参考。
关键词:
真实情境 ;
高三 ;
地理备考 ;
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