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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	浅析小学数学情境教学的创设策略	张泽林	爱情婚姻家庭·下旬	基础教育	2021年06期	688	0
	刍议小学数学教学如何培养学生创新能力与主体意识	马玉丙	真情	课程教学	2020年05期	670	0
	小学语文教学现状与改进初探	赵彦	真情	语文教育	2020年06期	630	0

浅析小学数学情境教学的创设策略

作者：张泽林

机构：贵州省威宁自治县第一小学

期刊《爱情婚姻家庭·下旬》

2021年06期

91 ，共1页

摘要：数学是一门抽象且复杂的学科，对学生的学习能力有较高的要求。然而，在当前的小学数学教学中，部分学生在学习数学知识时由于学习能力较低而无法充分的掌握教师教授的内容，在一定程度上失去了学习的兴趣，影响了教学的效率。而情境教学的创设就有助于激发学生的学习兴趣，调动学生的课堂参与度，让学生更全面的掌握知识内容，从而不断提升自身的学习效率。对此，文章就小学数学教学中情境教学的创设展开探讨，以期能促进小学数学教学的高效发展，为学生的学习奠定坚实的基础。

关键词：小学数学；课堂教学；教学情境；创设策略

阅读量：688

下载量：0

被引数：0

刍议小学数学教学如何培养学生创新能力与主体意识

作者：马玉丙

机构：贵州省威宁自治县第一小学

期刊《真情》

2020年05期

189 ，共1页

摘要：数学是基础教育，作为小学数学教师，担负重要学科教学任务，要在教学中积极启动创新思想。通过典型题引导学生推广探究；通过新知识引导学生求新探究；通过一题多解引导学生求异，求巧探究等途径，以激励学生自己的创新意识。素质教育要求我们充分尊重学生的主体性，注重开发学生的潜能，对于数学这门学科来说，其中创新能力和实践能力是素质教育的核心，关键是培养学生的创造性思维能力和动手操作能力，培养学生的创造性思维能力和实践能力是培养新世纪新型建设人才的时代要求，也是教学的重任。

关键词：小学数学；创新能力；主体意识

阅读量：670

下载量：0

被引数：0

小学语文教学现状与改进初探

作者：赵彦

机构：贵州省威宁自治县第一小学

期刊《真情》

2020年06期

155 ，共1页

摘要：受传统教学思想的影响，语文教师在组织开展古诗词教学的过程中，仍容易采取“教师讲、学生听”的教学模式，小学语文教学存在许多弊端。

关键词：小学；语文；教学

阅读量：630

下载量：0

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