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统摄与引领:大概念下的单元整体设计探索——以《中外历史纲要(下)》“中古时期的世界”为例
徐灿华
葛俊超
历史教学问题
历史教育教学研究
2024年01期
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品“谏”之剀切，体“思”之深远——部级精品课《谏太宗十思疏》品鉴
潘晓嫣
杜飞
语文教学通讯
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2024年安徽省中考数学第23题分析及拓展
徐祝云
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开放实验室解决学生疑惑的数字化实验探究
李大庆
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周朝晖
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统摄与引领:大概念下的单元整体设计探索——以《中外历史纲要(下)》“中古时期的世界”为例
作者：
徐灿华
葛俊超
机构：
安徽省马鞍山市教育科学研究院
安徽省含山县第二中学
期刊
《历史教学问题》
2024年01期
176-181 ，共6页
摘要：单元主旨与课时主题分别作为上位与下位的大概念,前者统摄后者,后者支撑前者,使整个单元形成高度统一的整体。单元主旨与课时立意要有明确的价值取向,且契合国家意志。设计者应在单元主旨引领下,对教材进行整合、重构,形成课时立意。学生能否立足单元主旨回答重大现实问题,应作为单元教学评价的标准之一。
关键词：
大概念 ；
单元主旨 ；
课时立意 ；
中古时期 ；
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品“谏”之剀切，体“思”之深远——部级精品课《谏太宗十思疏》品鉴
作者：
潘晓嫣
杜飞
机构：
安徽工业大学附属中学
马鞍山市教育科学研究院
期刊
《语文教学通讯》
学术期刊
2024年10期
50-53 ，共4页
摘要：《谏太宗十思疏》是古代奏疏的经典之作。课堂围绕“倾听理性的声音”这一单元核心任务引导学生与文本对话，沿着“诵文本—析谏术—启智思”的路径展开学习活动：因声求气，感知整散结合的语言形式对表情达意的作用；援史析文，体悟古代士人劝谏艺术背后的良苦用心；联读启思，借鉴明君贤臣面对现实问题的理性思维方式。
关键词：
文本对话 ；
劝谏艺术 ；
理性思维 ；
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2024年安徽省中考数学第23题分析及拓展
作者：
徐祝云
蒋宝童
机构：
安徽省马鞍山市红星中学
安徽省马鞍山市教育科学研究院
期刊
《中学数学教学》
2024年05期
50-52 ，共3页
摘要：二次函数(抛物线)为安徽省近年来中考必考的重要知识，解答题往往在最后两题的位置，具有一定难度.文章对2024年安徽省中考数学最后一题的考查特点和试题背景进行分析，并将其拓展为更为一般的情形.
关键词：
二次函数 ；
变换 ；
位似 ；
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开放实验室解决学生疑惑的数字化实验探究
作者：
李大庆
程春琴
周朝晖
机构：
安徽工业大学附属中学
马鞍山市第八中学
安徽省马鞍山市教育科学研究院
期刊
《中学化学教学参考》
2024年20期
64-65 ，共2页
摘要：勒夏特列原理在中学化学教学中具有重要的地位,但该知识很抽象,教材实验无法解决学生提出的疑惑。通过开放实验室,与学生共同运用小型化、微量化、数字化的改进实验解答学生的疑惑。
关键词：
开放实验室 ；
数字化实验 ；
实验室应用 ；
勒夏特列原理 ；
平衡移动 ；
化学平衡 ；
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