首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到3条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	高考期间助考行为的问题分析及改进策略思考	周建强王悦桥杨宁宁	现代中小学教育	教改论坛	2024年05期	3	0
	《史记》故事叙事话语经典范式解读密钥——以《周亚夫军细柳》为例	周建强	中学语文	教材_文本解读	2024年25期	17	0
	高考语文北京卷中的“素养立意”作文的解析与比较研究——以2022-2023年的作文写作为例	周建强	中学语文	评价_测试评价	2024年04期	18	0

高考期间助考行为的问题分析及改进策略思考

作者：周建强王悦桥杨宁宁

机构：首都师范大学教育学院内蒙古科技大学包头师范学院文学院

期刊《现代中小学教育》

2024年05期

5-9+53 ，共6页

摘要：我国高考是一项为党育人、为国育才且意义重大的教育系统工程。目前我国整体高等教育已步入普及教育阶段，正逐步向大众化教育阶段迈进。高考是学生基础教育阶段学习的一次升级检阅，高考本身应该与平时学习活动无本质差异，是过程性、阶段性与终结性测评的统一。高考家长与学校教师的助考行为应该回归理性，以免继续上演高考“神话闹剧”与“美丽谎言”的反教育行为。应聚焦教育培根、铸魂、启智、润心的思想共识，建构家庭—学校—社会“三位一体”的教育共同体，营造高考良好的家庭、学校与社会教育生态环境，努力创建公平、理性、全面的高考教育评价体制。

关键词：高考焦虑；高考助考行为； “家—校—社”共育；教育评价；

被引数：0

《史记》故事叙事话语经典范式解读密钥——以《周亚夫军细柳》为例

作者：周建强

机构：首都师范大学教育学院

期刊《中学语文》

2024年25期

88-90+101 ，共4页

摘要：叙事文本在读者、作者、文本与世界的四维话语时空里讲故事，故事以情节为筋骨，情节的讲述又离不开人物及其对话。《史记》的相关文本叙事话语为后世叙事文学创作及其研读提供了叙事典范与源泉。范例文本是探究叙述话语“留白”“复调”的解读密钥，同时也为破解叙事话语霸权提供了值得借鉴的经典范式。

关键词：《史记》；故事叙事；话语叙述；经典范式；

阅读量：17

下载量：0

被引数：0

高考语文北京卷中的“素养立意”作文的解析与比较研究——以2022-2023年的作文写作为例

作者：周建强

机构：首都师范大学教育学院

期刊《中学语文》

2024年04期

92-97 ，共6页

摘要：高考试卷真题往往成为引领未来高考的“指挥棒”和“风向标”，每一年的高考语文作文写作常常成为备受社会关注与热议的周期性教育“公共话题”。高考语文的作文写作已成为践行“素养立意”的中学语文课程教学守正创新的向上一路。文章针对审议检视2022-2023年普通高考语文北京卷的作文写作，从主题、类型、要求、驱动等四个维度对其展开文本话语分析和比较研究，以期建构“教学评”一致性的教育教学生态系统，以消解目前普通高考作文的写作异化为识记性论据材料的堆砌、“套作”与“袭作”的顽疾，真正让普通高考的作文写作回归学生生活、情意思想和素养创生，使其考查测评聚焦于生活情境场域，着力于素养生成，定位于思想、情意和精神检视。

关键词：高考语文； “素养立意” ；北京卷作文；解析与比较；审议研究；

阅读量：18

下载量：0

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知