高考语文北京卷中的“素养立意”作文的解析与比较研究——以2022-2023年的作文写作为例
周建强
高考试卷真题往往成为引领未来高考的“指挥棒”和“风向标”，每一年的高考语文作文写作常常成为备受社会关注与热议的周期性教育“公共话题”。高考语文的作文写作已成为践行“素养立意”的中学语文课程教学守正创新的向上一路。文章针对审议检视2022-2023年普通高考语文北京卷的作文写作，从主题、类型、要求、驱动等四个维度对其展开文本话语分析和比较研究，以期建构“教学评”一致性的教育教学生态系统，以消解目前普通高考作文的写作异化为识记性论据材料的堆砌、“套作”与“袭作”的顽疾，真正让普通高考的作文写作回归学生生活、情意思想和素养创生，使其考查测评聚焦于生活情境场域，着力于素养生成，定位于思想、情意和精神检视。
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