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读写单元项目化学习统整教学策略——以统编高中语文教材必修下册第八单元为例
张海蕴
课程教材教学研究(下半月刊)
课堂实践
2024年04期
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读写单元项目化学习统整教学策略——以统编高中语文教材必修下册第八单元为例
作者:
张海蕴
机构:
广东省中山市华侨中学
期刊
《课程教材教学研究(下半月刊)》
2024年04期
19-22 ,共4页
摘要:项目化学习是一种注重学生实践活动、培养学生问题解决能力的学习方式,是指学生在一段时间内对与学科或跨学科有关的驱动性问题进行深入持续的探究,在调动所有知识、能力、品质等创造性地解决新问题、形成公开成果的过程中,形成对核心知识和学习历程的深刻理解,并能够在新情境中迁移运用。项目化学习注重提炼核心概念,以核心概念统整单元教学,有利于学生形成整体的、全面的、结构化的知识体系;项目化学习要求设计指向核心概念的驱动性问题,有趣且具有挑战性的驱动性问题能够引发学生持续的学习实践;项目化学习成果的展示与评价需要对照教学目标,力求加深学生对核心概念的理解与把握,提升学生的团队合作能力,增强学生的获得感。
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