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中小学生科技教育中德育渗透策略的初步探索——以机器人教育中责任感的培养为例
张超
李铮
文渊·中学版
德育教育
2020年10期
502
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初中体育教学提升学生主动参与度的策略分析
李铮
文渊·小学版
文体艺术
2021年03期
580
0
基于物理核心素养的《电动势》教学评一致性思考
李铮
科学咨询
教学研究
2019年11期
985
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中小学生科技教育中德育渗透策略的初步探索——以机器人教育中责任感的培养为例
作者:
张超
李铮
机构:
北京学生活动管理中心
北京市第一七一中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年10期
43-44 ,共2页
摘要:立德树人是中小学教育的重中之重。责任感是一个适应社会发展的人才必备的素质品格。笔者从事中小学机器人教育近14年,在机器人社团管理、机器人兴趣小组活动中,经常发现学生存在责任感缺失问题,引发了我对当前教育的担忧和诸多思考。本文浅析机器人活动中的缺失责任感行为背后成因,给出一些机器人活动中进行责任感培养策略。以期在科技教育活动中渗透德育内容提供参考。
关键词:
责任感 ;
机器人 ;
科技教育 ;
德育渗透
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初中体育教学提升学生主动参与度的策略分析
作者:
李铮
机构:
承德市民族中学
期刊
《文渊·小学版》
2021年03期
71 ,共1页
摘要:近年来教育体制的改革,教育方式也在不断深化改革。初中阶段是学生身心发展和成长的阶段,教师应注重学生的德、智、体、美、劳共同发展。在初中体育教学中,一些教师采用的教学模式传统、死板,导致学生的参与度不高,体育教学进度缓慢。因此,教师应顺应新课程改革的要求,提升学生的主动参与度,促进学生的全面发展。本文就初中体育教学提升学生主动参与度的策略展开探讨。
关键词:
初中体育教学 ;
学生主动参与 ;
教学策略
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被引数:0
基于物理核心素养的《电动势》教学评一致性思考
作者:
李铮
机构:
(重庆市求精中学校 重庆 400010)
期刊
《科学咨询》
2019年11期
149
摘要:摘 要:电动势是恒定电流中的一个重要概念,由于相对比较抽象,学生对此概念的建构往往仅存在于基本的定义,而不能准确理解其内涵和实质。教学中,教师可利用模型类比、实验探究、实践应用等,逐步让学生感知、体会、理解电动势概念的重要意义,通过对教材解读,利用课标分解技术设置契合核心素养的教学目标,寻求教学评的一致性。
关键词:
物理核心素养 ;
电动势 ;
教学评 ;
一致性
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