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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“双减”背景下初中教师工作负担现状调查报告	高冬艳熊芬	课程教材教学研究(下半月刊)	教育科研	2024年08期	0	0
	《自然环境的差异性》教学设计	陈余萍熊芬	--	教学指导	2022年06期	445	0
	“线上教学”模式应用于学科教学的实践探索	熊芬	文渊·高中版	网络科技	2021年07期	524	0

“双减”背景下初中教师工作负担现状调查报告

作者：高冬艳熊芬

机构：昆明市教育科学研究院

期刊《课程教材教学研究(下半月刊)》

2024年08期

8-10 ，共3页

摘要：为了落实“双减”政策，各地相应出台有关减负提质、减负增效、课后服务、作业管理等措施。2019年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，旨在深入贯彻全国教育大会和《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好的环境。2021年4月，教育部印发《关于做好2021年减轻中小学教师负担有关工作的通知》，为减负事项梳理形成任务台账。

被引数：0

《自然环境的差异性》教学设计

作者：陈余萍熊芬

机构：云南师范大学附属中学昆明市教育科学研究院

2022年06期

65-68 ，共4页

摘要：“自然环境的差异性”是自然环境最基本的规律，是自然地理的核心内容之一，对学生掌握自然地理的基本规律有着重要意义。为了提高高三学生对自然环境差异的认知水平，培养学科核心素养，本节教学拟通过创新设计，有效整合从赤道向两极、从沿海向内陆、垂直地域分异规律及非地带性现象四个方面的自然环境差异，再通过高考真题来强化知识理解，总结答题方法，采用多媒体演示与互动创设地理情境，以达到立德树人的教学目的。

关键词：

被引数：0

“线上教学”模式应用于学科教学的实践探索

作者：熊芬

机构：广东省中山市港口镇大南中学

期刊《文渊·高中版》

2021年07期

132-134 ，共3页

摘要：随着社会的发展和科技的进步，信息化技术越来越明显地渗透到教育教学的方方面面，“线上教学”模式应运而生。而作为“线上教学”活动的参与者，可以说感受颇深。在信息技术能力提升工程2.0的时代背景下，如何运筹帷幄应对这场“线上教学”活动，也似乎成了每一个教育工作者所要思考的问题。作为一名教师来说，我们究竟如何有序有效地开展“线上教学”，线上教学路漫漫，任重道远，一切要从慢慢摸索，不断认识、了解开始。因此，本人从教育实践方法选择、教学最终成效预设（目标达成）、家长以及学生对线上教学方式评价等方面着手努力，逐渐探索这种教学模式，力求在教与学上有所收获！

关键词：线上教学；学科教学；实践探索

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