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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	语文核心素养视域下的小学习作教学多元评价的策略研究	胡雷	教育	教研巡礼	2025年09期	0	0
	提高小学语文古诗教学有效性的策略	邓连豪胡雷	文渊·小学版	教育天地	2020年05期	505	0
	浅谈微阅读对小学语文教学的影响与对策	胡雷邓连豪	文渊·小学版	阅读写作	2020年05期	496	0

语文核心素养视域下的小学习作教学多元评价的策略研究

作者：胡雷

机构：江苏省扬州市育才小学西区校

期刊《教育》

2025年09期

25-27 ，共3页

摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确指出，核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个方面，小学语文教育以培养核心素养为重要目标。在写作教学中，如何对小学生的写作能力进行综合评价，不仅与学生的语言表达能力有关，而且对学生的思维发展、审美素养的培养也会产生影响。因此，构建小学生习作教学多元评价体系显得尤为重要。作者从习作语言知识评价、观察评价、反思评价三个方面构建了小学习作教学多元评价体系，目的是培养学生运用语言的综合能力和创造性思维，进而推动学生的全面发展。一、多元评价的标准划分（一）习作语言知识评价在新课标下，小学生习作语言知识评价标准依据语文核心素养培养目标制定。

被引数：0

提高小学语文古诗教学有效性的策略

作者：邓连豪胡雷

机构：贵州省六枝特区中寨苗族彝族布依族乡双夕小学

期刊《文渊·小学版》

2020年05期

167 ，共1页

摘要：语文是义务教育阶段的必修课程之一，而古诗则是小学语文中重要的教学内容。目前，小学语文阶段的古诗教学仍然存在强调背诵、弱化理解，教学模式传统、授课方法单一等问题。结合新课标对小学语文古诗教学的目的和要求，教师应该补充背景知识，以诵读带动背诵，丰富授课方式，以调动学生兴趣、减轻学生负担、吸引学生注意、提高学习效率，切实提高小学语文古诗教学的有效性，全面实现小学语文古诗教学的目标。

关键词：小学教学；语文教学；古诗词；教学有效性

阅读量：505

下载量：0

被引数：0

浅谈微阅读对小学语文教学的影响与对策

作者：胡雷邓连豪

机构：贵州省六枝特区中寨苗族彝族布依族乡双夕小学

期刊《文渊·小学版》

2020年05期

131 ，共1页

摘要：微阅读教学模式是小学语文教学的创新模式，它充分地结合了学生的阅读兴趣，让学生能够掌握有效的阅读方法，在大量的阅读中提高阅读水平，同时可以培养学生良好的阅读习惯，为学生的语文学习奠定扎实的基础。

关键词：小学语文；微阅读；素质教育；教学模式

阅读量：496

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被引数：0

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