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小学数学课堂教学的有效提问
黄春莲
文渊·中学版
教育天地
2020年07期
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浅谈初中生物课堂学生学习兴趣的培养
黄春莲
真情
课程教学
2021年02期
727
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小学数学课堂教学的有效提问
作者:
黄春莲
机构:
广西博白县浪平镇和睦村小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年07期
214-215 ,共2页
摘要:小学学生的年级较小,其认知能力与学习能力还不太成熟。数学这一科目具有较强的抽象性与思维性,对于学生的理解能力与思维能力具有较高的要求,因此,小学学生在数学学习进程中,经常会产生一定的排斥感与抵触感。为了有效解决这一问题,小学数学教师应该在实际教学中转变自身思维,革新教学手段,应用有效提问的方式提升数学课堂的质量与效率,并通过提问开拓学生的思维能力与知识积累。但是,现阶段小学数学课堂中部分教师所应用的提问方式存在一定的问题与不合理之处,阻碍了学生的数学思维形成与学科素养发展,因此,数学教师应该积极创新手段,提升数学课堂成效。
关键词:
小学数学 ;
课堂教学 ;
有效提问
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浅谈初中生物课堂学生学习兴趣的培养
作者:
黄春莲
机构:
重庆市彭水第一中学校
期刊
《真情》
2021年02期
157 ,共1页
摘要:知之者不如好之者,好之者不如乐之者,只有让学生产生浓厚的兴趣,课堂教学改革的方向才会更为明确,而学生内心的自主探索意识,才会得以全面的提升,这句古语才能得到深刻的验证。作为初中生物教师,要明确学生学习兴趣培养的目标和方向,立足教学实际的发展状况,调整教学进度,创设良好的趣味性课堂氛围,深深的吸引学生的目光,促使学生始终保持长久的探索热情,让学生内心的积极情绪更为强烈,最终达成高效优质初中生物课堂的构建。
关键词:
初中生物 ;
课堂 ;
学生 ;
学习兴趣 ;
培养
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