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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	多元立意——优化初中语文写作教学	黄雪丽	中学课程辅导	课题研究	2025年06期	0	0
	基于高阶思维培养的古诗词教学	王越黄雪丽	中学语文教学参考	践行·动态_教学精品	2024年39期	0	0

多元立意——优化初中语文写作教学

作者：黄雪丽

机构：福建省泉州现代中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2025年06期

120-122 ，共3页

摘要：随着教育改革的不断深入，写作在语文教学中的地位日益凸显。落实优化写作教学不仅能够强化学生的语言能力和思维能力，还能促进学生人文素养的发展。在素质教育背景下，为提升学生语文写作素养，教师应为学生提供丰富的写作素材，鼓励学生多元立意，从不同角度进行写作，使作文更有内涵和深度。分析初中语文写作教学现状，探究优化初中语文写作教学的策略，旨在有效提升学生的写作能力。

关键词：初中语文；写作教学；多元立意；优化策略；

被引数：0

基于高阶思维培养的古诗词教学

作者：王越黄雪丽

机构：东北师范大学教育学部青岛市城阳第七中学青岛市城阳区教育和体育局教研室

期刊《中学语文教学参考》

2024年39期

29-31 ，共3页

摘要：高阶思维是在较高认知水平层次上的心理活动,是一种高级的认知能力,具有相关性、丰富性、关联性、严谨(专注)性、迁移性等特质。立足于高阶思维培养视域,通过设计理解文本、巧设问题、迁移运用、评价反思等教学活动来改进古诗词教学组织形式,为学生搭建思维训练平台,提高其高阶思维能力。

关键词：高阶思维；初中语文；古诗词教学；

被引数：0

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