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基于高阶思维培养的古诗词教学

王越 黄雪丽

东北师范大学教育学部 青岛市城阳第七中学 青岛市城阳区教育和体育局教研室

高阶思维是在较高认知水平层次上的心理活动,是一种高级的认知能力,具有相关性、丰富性、关联性、严谨(专注)性、迁移性等特质。立足于高阶思维培养视域,通过设计理解文本、巧设问题、迁移运用、评价反思等教学活动来改进古诗词教学组织形式,为学生搭建思维训练平台,提高其高阶思维能力。
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【栏　目】 践行·动态_教学精品
【分　类】 中等教育
【关键词】 高阶思维 ; 初中语文 ; 古诗词教学 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年39期 第29-31页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年39期）

导出/参考文献
[1]王越 ，黄雪丽 ，. 基于高阶思维培养的古诗词教学[J]. 中学语文教学参考 . 2025(39): 29-31.

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