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深读·深辩·深悟·深思——深度阅读的有效策略探微

李论

成都市第四十九中学校

语文教学容易呈现阅读浅层化的弊端,教师须引导学生深入文本内核,要从“深读”“深辩”“深悟”“深思”四个角度解读文本,从而走入文本深处,激发学生阅读兴趣,培养其批判性思维,提升阅读鉴赏能力和语文学科核心素养。
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【栏　目】 素养·读写_阅读养成
【分　类】 中等教育
【关键词】 深度阅读 ; 阅读方法 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年39期 第49-51页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年39期）

导出/参考文献
[1]李论，. 深读·深辩·深悟·深思——深度阅读的有效策略探微[J]. 中学语文教学参考 . 2025(39): 49-51.

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