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从回归到质疑:理清《赤壁赋》的情感逻辑

郑文彬

广州市白云中学

教学《赤壁赋》,突出诗歌情感的理解,可以这样教:回归文本语言,梳理文本的情感脉络;借助字形结构,挖掘情感词语的隐含义;缕析变化之因,加固情感逻辑的链条;质疑情感词语,提升学生的思维能力。
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【栏　目】 践行·动态_教研动态
【分　类】 中等教育
【关键词】 《赤壁赋》 ; 情感 ; 文本语言 ; 明心语文 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年39期 第27-29页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年39期）

导出/参考文献
[1]郑文彬，. 从回归到质疑:理清《赤壁赋》的情感逻辑[J]. 中学语文教学参考 . 2025(39): 27-29.

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