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融合“跨点” 把握“跨度”——跨学科学习思维的统整策略

陈广宏

五华县华新中学

初中语文跨学科学习横跨两个及以上不同的学科,要求教师统整多学科的思维方式,并以语文学科特有的方式描述和研习跨学科知识。以文本阅读中的跨学科知识点为基础,探讨跨学科学习中“点”与“点”的融合,以及学科“跨度”的搭建策略,培养学生的跨学科学习思维。
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【栏　目】 理论·学术_学术沙龙
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中语文 ; 跨学科学习 ; 思维统整 ; 融合 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年39期 第21-23页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年39期）

导出/参考文献
[1]陈广宏，. 融合“跨点” 把握“跨度”——跨学科学习思维的统整策略[J]. 中学语文教学参考 . 2025(39): 21-23.

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