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“双一流”建设高校教师科研合作影响因素的实证研究
黄雪梅
中国高教研究
高校教师发展研究
2022年04期
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朝鲜族学校双语教学存在的困境与对策
黄雪梅
文渊·高中版
理论研究
2020年12期
488
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移动环境下基于模因论的英专生英语口语学习策略研究
何家希
黄雪梅
真情
教育管理
2020年07期
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“双一流”建设高校教师科研合作影响因素的实证研究
黄雪梅
华东师范大学高等教育研究所
期刊
《中国高教研究》
北大核心
CSSCI扩展版
2022年04期
摘要:以混合研究方法探究教师科研合作影响因素。基于计划行为理论与质性资料分析建构教师科研合作影响因素模型,利用结构方程模型对38所“双一流”建设高校1 945份调查样本进行分析,结果显示,相对优势(行为态度)、学科文化(主观规范)、学术评价制度(主观规范)与组织资源(知觉行为控制)通过合作意愿的中介作用显著间接地影响教师合作行为,其中学术评价制度发挥显著负向作用。因此,建议高校优化学术评价制度,提供教师合作的机会与平台,尊重教师科研合作的自组织性。
科研合作
计划行为理论
混合方法
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朝鲜族学校双语教学存在的困境与对策
黄雪梅
长春市九台区朝鲜族学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年12期
摘要:朝鲜族主要分布在中国黑吉辽三省边境,语言大多用朝鲜语和部分汉语,那么朝鲜族学校双语教学就变得非常重要,只有在朝鲜族学校开展双语教学,才可以使中华文化有效的融入朝鲜族的学校教学之中,帮助朝鲜族学校的双语教学得到有效的开展,培养出更多的双语人才,让学生掌握更多的双语知识,养成良好的双语素养。朝鲜族学校双语教学的困境与对策必定会使更多的朝鲜学生了解双语的博大精深,从而努力发奋学习,为自己的美好未来打拼。相信本文的研究和分析,一定会使朝鲜族学校双语教学走向更加美好的未来。
朝鲜族
学校
双语教学
困境
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移动环境下基于模因论的英专生英语口语学习策略研究
何家希
黄雪梅
湖南科技学院外国语学院
期刊
《真情》
2020年07期
摘要:本文以模因论为基础,分析移动环境下英专生的英语口语学习现状,从模因的核心概念、模因复制的四个阶段和模因的主要传播方式三个方面研究和探讨了英语口语的学习规律,以期找到更有效的英语口语学习策略。
英语口语
模因论
移动环境
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