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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	初中英语词汇教学中的困难及策略探究	黄雪梅	中学生英语	教学理论与实践	2024年24期	9	0
	朝鲜族学校双语教学存在的困境与对策	黄雪梅	文渊·高中版	理论研究	2020年12期	530	0
	移动环境下基于模因论的英专生英语口语学习策略研究	何家希黄雪梅	真情	教育管理	2020年07期	727	0

初中英语词汇教学中的困难及策略探究

作者：黄雪梅

机构：广西壮族自治区钦州市钦南区黄屋屯中学

期刊《中学生英语》

2024年24期

43-44 ，共2页

摘要：在初中英语的教学中，词汇教学属于基础也属于重难点内容，教师可以通过开展分层次的词汇教学、结合实用场景、引导学生进行总结等教学策略来帮助学生们更好地学习英语单词。1.初中英语词汇教学中的困难1.1初中生词汇记忆效果不明显初中生正处于学习能力培养和记忆认知发展的巅峰期，表现在英语词汇的记忆上便是词汇记忆速度快，效率高，通过跟读或者机械记忆，他们很快就能将词汇记忆下来。

被引数：0

朝鲜族学校双语教学存在的困境与对策

作者：黄雪梅

机构：长春市九台区朝鲜族学校

期刊《文渊·高中版》

2020年12期

391 ，共1页

摘要：朝鲜族主要分布在中国黑吉辽三省边境，语言大多用朝鲜语和部分汉语，那么朝鲜族学校双语教学就变得非常重要，只有在朝鲜族学校开展双语教学，才可以使中华文化有效的融入朝鲜族的学校教学之中，帮助朝鲜族学校的双语教学得到有效的开展，培养出更多的双语人才，让学生掌握更多的双语知识，养成良好的双语素养。朝鲜族学校双语教学的困境与对策必定会使更多的朝鲜学生了解双语的博大精深，从而努力发奋学习，为自己的美好未来打拼。相信本文的研究和分析，一定会使朝鲜族学校双语教学走向更加美好的未来。

关键词：朝鲜族；学校；双语教学；困境

阅读量：530

下载量：0

被引数：0

移动环境下基于模因论的英专生英语口语学习策略研究

作者：何家希黄雪梅

机构：湖南科技学院外国语学院

期刊《真情》

2020年07期

238-239 ，共2页

摘要：本文以模因论为基础，分析移动环境下英专生的英语口语学习现状，从模因的核心概念、模因复制的四个阶段和模因的主要传播方式三个方面研究和探讨了英语口语的学习规律，以期找到更有效的英语口语学习策略。

关键词：英语口语；模因论；移动环境；策略

阅读量：727

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被引数：0

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