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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	学科融合背景下地理与化学跨学科教学探究——以襄阳五中校园水质调查为例	龚正权杨淑琪李苑君赵娥红饶青莹王秋月李权国	地理教学	跨学科教学	2024年12期	0	0
	“法治”概念形塑社会主义核心价值观	龚正	中学历史教学	教师发展_广东省基础教育高中历史学科教研基地（珠海）组稿	2023年01期	396	0
	凝聚共识守初心,教研相长育英才——记广东省基础教育高中历史学科教研基地(珠海)教学展示活动	龚正汪琪	中学历史教学	--	2023年03期	384	0

学科融合背景下地理与化学跨学科教学探究——以襄阳五中校园水质调查为例

作者：龚正权杨淑琪李苑君赵娥红饶青莹王秋月李权国

机构：湖北省襄阳市第五中学广东省科学院广州地理研究所湖北文理学院资源环境与旅游学院

期刊《地理教学》

2024年12期

31-34 ，共4页

摘要：化学学科重视证据推理和微观探析，地理学科重视综合思维和地理实践力。本文搭建“情境线—问题线—知识线—活动线—素养线”的教学思路，进行地理与化学的跨学科教学尝试，设置以“探究校园水质影响因素”为主题的地理室外课，指导学生采集校内不同水域水样，对比分析水体的透明度、酸碱度、总溶解固体等指标。通过跨学科教学，教师引导学生融会贯通，达到了解决现实环境问题的学习目的。

关键词：学科融合；跨学科教学；地理实践力；水质影响因素；高中地理；高中化学；

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“法治”概念形塑社会主义核心价值观

作者：龚正

机构：珠海市第一中学

期刊《中学历史教学》

2023年01期

3-5 ，共3页

摘要：“法治”作为社会主义核心价值观中一个要素，是核心价值观在社会层面的价值要求，也是当代治国理政的基本形式，更是实现自由平等、公平正义的制度保证。“法治”的概念在古今、中西均有差异，但核心内涵体现两个方面：一、强调社会经由法律治理；二、通过法律规范人民权利和义务。[1]这两个内涵突出了法的现代社会属性。而教材定义为“法律是统治阶级意志的体现，是国家的统治工具，着眼于防范与惩处”，则是从历史角度纵观“法”的本质属性。历史上的“法”如何变化成为现代的“法治”，应当成为我们教学的重点。

关键词：

阅读量：396

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凝聚共识守初心,教研相长育英才——记广东省基础教育高中历史学科教研基地(珠海)教学展示活动

作者：龚正汪琪

机构：珠海市第一中学珠海市广东实验中学金湾学校

期刊《中学历史教学》

2023年03期

74 ，共1页

摘要：2022年10月24日—28日，广东省高中历史学科教研基地(珠海)教学展示暨广东省新一轮“百千万人才培养工程”高中历史学员跟岗研修活动在珠海拉开帷幕。本次活动立足“双新”背景，相继开展了课例展示、教学研讨、专家讲座等形式多样的教研活动。省内外教学名师、知名专家共襄盛举。

关键词：

阅读量：384

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