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“成”自觉之人，“全”生命价值——当代教育自觉的理论内涵与实践新征程
陆琦
肖龙海
现代教育管理
理论视野
2022年02期
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浅谈初中英语教师的课堂角色的转换
苗羽
文渊·高中版
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自我同情研究综述
崔永青
爱情婚姻家庭
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包豪斯设计的
人本主义
观点 ―― 以勒 · 柯布西耶的萨伏耶别墅为例
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“成”自觉之人，“全”生命价值——当代教育自觉的理论内涵与实践新征程
作者：
陆琦
肖龙海
机构：
浙江大学
期刊
《现代教育管理》
北大核心
CSSCI扩展版
2022年02期
48-55 ，共8页
摘要：人的“自觉“时代的到来呼吁着教育对何以“立德树人“进行自觉的思考。教育自觉以“人本主义“为本质立场,传达了对人的尊重与关怀,体现了对人实现健全发展的美好愿景。教育自觉亦有育“自觉“之人的内涵,旨在使人发现自我、生成自觉,知觉生命、尊崇生命独特性,继而付诸于改造生命的实践,提升“为人“生命的价值。这决定了教育自觉的实践以“生命自觉“为价值取向,具有“成“自觉之人、“全“生命价值之意。当代学校在投身教育自觉的实践中应注重“三全“原则,即贯彻“全员““全面“与“全息“的自觉实践,唤醒教育素有的“成人之美“的初心追求。
关键词：
教育自觉 ；
人本主义
；
生命自觉 ；
“三全”原则 ；
成全式教育
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浅谈初中英语教师的课堂角色的转换
作者：
苗羽
机构：
辽宁省大连市一一七中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年12期
168 ，共1页
摘要：新一轮基础教育课程改革是对原有课程体系和课程观念的彻底变革。新课程提出的一些新理念并不是教师在传统的学校教育中所熟悉和运用的，这些理念对教师的思想观念和教学实践提出了很大挑战。由于新英语课程目标的确定是以学生的发展为基本出发点、以培养学生的语言能力为主旨，提倡任务型教学，因此，新课程标准下的英语教师应该具备多元化的角色：学生全面发展的促进者、学习活动的组织者、引导者、参与者，现代教育技术的掌握者和教育教学的研究者。
关键词：
英语教师 ；
人本主义
；
建构主义 ；
多元智能理论 ；
角色转变
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自我同情研究综述
作者：
崔永青
机构：
哈尔滨师范大学
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年32期
3-4 ，共2页
摘要：自我同情指的是个体对待自己的不足、痛苦、失败采取宽容开放的态度，并将自己的痛苦经历看待为全人类会共同经历的部分，并对此给予无偏见的觉察和理解，从而减轻个体所体验到的痛苦。自我同情与积极心理密切的联系，对个体心理健康等方面发挥重要作用。本文对自我同情的概念、理论、干预与作用进行了梳理，并对自我同情的未来研究进行了展望。
关键词：
自我同情 ；
人本主义
理论 ；
积极心理
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包豪斯设计的
人本主义
观点 ―― 以勒 · 柯布西耶的萨伏耶别墅为例
作者：
吴耀
机构：
（吉林艺术学院设计学院 吉林长春 130012）
期刊
《鞋类工艺与设计》
2021年10期
125-126+133 ，共3页
摘要：本文从包豪斯的人本主义观点为主线 , 就包豪斯主义指出的人本主义观念展开了探讨，并在此基础上依照勒 · 柯布西耶的萨伏耶别墅的特点，探究其人本主义观点体现。
关键词：
包豪斯 ；
人本主义
；
萨伏耶别墅
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人本主义
在高中班级管理中的实践运用
作者：
秦张英
刘镒
机构：
（重庆市云阳县南溪中学 重庆云阳 404505）
期刊
《科学咨询》
2020年10期
151
摘要：摘 要：人本主义要想在高中班级管理中得到良好的实践运用效果，就要以学生为本、尊重学生，既要严格要求学生，又要以宽容的心感化学生，这样才能够逐渐将人本主义融入到高中班级管理中。经过高中班级管理实践，发现人文主义在其中的整体应用效果普遍比较良好，对班级管理水平提升而言，具有非常重要的影响和作用。
关键词：
人本主义
；
高中班级 ；
班级管理 ；
实践运用
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