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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	素养导向的表现性教学	陆琦肖龙海	课程.教材.教法	教学理论与方法	2024年04期	0	0
	高考赋能新质生产力发展——基于对2024年全国14份高考及等级考化学试卷的分析	杨义洪季宝璋肖龙海	基础教育课程	2024年高考命题研究_化学	2024年08期	0	0
	“成”自觉之人，“全”生命价值——当代教育自觉的理论内涵与实践新征程	陆琦肖龙海	现代教育管理	理论视野	2022年02期	496	0

素养导向的表现性教学

作者：陆琦肖龙海

机构：浙江大学教育学院

期刊《课程.教材.教法》

2024年04期

73-80 ，共8页

摘要：素养导向的表现性教学聚焦学生表现,不仅关注学生从“知道什么”到“能做什么”的发展,更注重学生向“做得更好”的进阶。遵循素养的养成特征,素养导向的表现性教学强调兴趣驱动、真实展现、保持从容,形成“情境—表现力”发展图谱。它具有促成真知真行以焕发活力、锚定优势素养以发展个性、倡导实践智慧以立身行世、助力创造力养成以开拓思维的四重价值。其实践方略的构建可以从四个方面着手:打造学生“想”表现的开放式学习生态,树立学生“多”表现的高意识学习自觉,创设学生“活”表现的生成式教学过程,建立学生“思”表现的综合性学习评价。

关键词：核心素养；教学改革；表现性教学；

被引数：0

高考赋能新质生产力发展——基于对2024年全国14份高考及等级考化学试卷的分析

作者：杨义洪季宝璋肖龙海

机构：浙江大学教育学院江苏省上冈高级中学杭州市余杭中学

期刊《基础教育课程》

2024年08期

85-91 ，共7页

摘要：从定量和定性两个方面对2024年全国14份普通高等学校招生全国统一考试及普通高中学业水平选择性考试化学试卷中涉及新质生产力的试题进行分析，可以发现以下考查特点：以新技术为载体，关注化学生活价值，提升思维品质；以新材料为媒介，关注物质微观结构，培育科学思维；以新能源为素材，关注社会生产实际，培养社会责任意识；以“双碳”为目标，探究科学新方法，弘扬科学家精神。基于此，为教学中渗透新质生产力教育提供若干建议：加强整体设计，挖掘新质生产力教育内容；重视跨学科教学，开拓新质生产力教育视角；建构评价体系，以新质生产力教育深化学科学习。

关键词：新质生产力； 2024年高考；化学试题；

被引数：0

“成”自觉之人，“全”生命价值——当代教育自觉的理论内涵与实践新征程

作者：陆琦肖龙海

机构：浙江大学

期刊《现代教育管理》

北大核心

CSSCI扩展版

2022年02期

48-55 ，共8页

摘要：人的“自觉“时代的到来呼吁着教育对何以“立德树人“进行自觉的思考。教育自觉以“人本主义“为本质立场,传达了对人的尊重与关怀,体现了对人实现健全发展的美好愿景。教育自觉亦有育“自觉“之人的内涵,旨在使人发现自我、生成自觉,知觉生命、尊崇生命独特性,继而付诸于改造生命的实践,提升“为人“生命的价值。这决定了教育自觉的实践以“生命自觉“为价值取向,具有“成“自觉之人、“全“生命价值之意。当代学校在投身教育自觉的实践中应注重“三全“原则,即贯彻“全员““全面“与“全息“的自觉实践,唤醒教育素有的“成人之美“的初心追求。

关键词：教育自觉；人本主义；生命自觉； “三全”原则；成全式教育

被引数：0

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