首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到3条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	共生理论下小学语文“博慧”课堂的建构研究	张鑫燕	华夏教师	课程_教学理论与方法	2024年36期	0	0
	走向裂变：共生视角下高校支持集团化办学高质量发展的模式创新	李威璎赵德成	教育科学研究	区域教育创新	2024年05期	0	0
	共生理论视域下粤港澳大湾区国家认同教育课程建构	李臣之郑涵	课程.教材.教法	课程研究	2024年04期	0	0

共生理论下小学语文“博慧”课堂的建构研究

作者：张鑫燕

机构：江苏省南通市通州区平潮小学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年36期

49-51 ，共3页

摘要：本文深入探讨了共生理论在构建小学语文“博慧”课堂建构中的应用与实践。首先，本文详细解释了“博慧”课堂的概念、起源与意义价值，接着深入分析了共生理论与“博慧”课堂的关系与内涵。其次，本文进一步提出了构建“共生型博慧课堂”的建构策略，包括教学目标的设计、教学内容的选择与组织、教学方法与手段的创新以及教学评价体系的优化。最后，通过小学语文阅读课、写作课和综合实践活动的案例分析，本文展示了共生理论在“博慧”课堂中的具体应用效果。

关键词：共生理论；小学语文； “博慧”课堂；

被引数：0

走向裂变：共生视角下高校支持集团化办学高质量发展的模式创新

作者：李威璎赵德成

机构：北京师范大学教育学部

期刊《教育科学研究》

2024年05期

89-96 ，共8页

摘要：高质量发展成为当下教育的焦点，集团化办学需要从规模扩张向质量精进转变。基础教育集团化办学在快速发展的过程中出现“裂变乏力”的现象。以共生理论为视角，从共生单元、共生模式、共生环境三个维度探索发现，集团化办学缺乏裂变角色，依托于优质校的单边模式简单粗放，办学生态难以均衡；而在成员结构中引入高校后，能弥补裂变角色的缺失，优化办学模式，完善裂变生态。与此同时，要实现裂变的发生，需要优化裂变单元，以优势角色功能铸造互益共同体；创新裂变模式，以师范类高校主导集团化办学；营造裂变环境，以保障机制助力优质高校主导集团化办学。

关键词：高质量发展；高校支持；集团化办学；共生理论；

被引数：0

共生理论视域下粤港澳大湾区国家认同教育课程建构

作者：李臣之郑涵

机构：深圳大学教育学部深圳大学湾区教材研究院

期刊《课程.教材.教法》

2024年04期

20-26 ，共7页

摘要：粤港澳大湾区国家认同教育课程建构,是增强港澳青少年回归祖国向心力、推动大湾区国家认同教育一体化发展的重要支撑。共生视域下,粤港澳大湾区国家认同教育共生系统要以课程共生为重要抓手,稳固大湾区国家认同教育课程共生单元,构建多维立体的国家认同教育课程体系,促使所有课程共同服务于“一个中国”价值目标;建立大湾区国家认同教育课程共生模式,树立课程共生目标,保持国家认同教育主体构成张力,通过内容共创、多元活动、即时评估课程教学,贯彻落实国家认同课程共生目标;优化大湾区国家认同教育课程共生环境,需要强化各级学科课程标准建设,推进大湾区课程治理交流与合作,协同多元文化与课程教学的关系,推动大湾区国家认同教育课程文化共生。

关键词：粤港澳大湾区；国家认同教育；课程建构；共生理论；课程共生；

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知