走向裂变：共生视角下高校支持集团化办学高质量发展的模式创新
李威璎 赵德成
高质量发展成为当下教育的焦点，集团化办学需要从规模扩张向质量精进转变。基础教育集团化办学在快速发展的过程中出现“裂变乏力”的现象。以共生理论为视角，从共生单元、共生模式、共生环境三个维度探索发现，集团化办学缺乏裂变角色，依托于优质校的单边模式简单粗放，办学生态难以均衡；而在成员结构中引入高校后，能弥补裂变角色的缺失，优化办学模式，完善裂变生态。与此同时，要实现裂变的发生，需要优化裂变单元，以优势角色功能铸造互益共同体；创新裂变模式，以师范类高校主导集团化办学；营造裂变环境，以保障机制助力优质高校主导集团化办学。
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