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科技强国背景下小学生科技创新能力何以提升?——基于定性比较法的实证分析

钟秋菊 张一春

江苏开放大学教育学院 南京师范大学教育科学学院

响应科技强国战略需要培养科技创新人才,小学生作为科技创新后备力量,其科技创新能力值得关注。基于创造力发展生态系统理论,采用模糊集定性比较分析(fsQCA),分析了50名小学生的案例数据,探索培养小学生高水平科技创新能力的组态路径。结果发现:单一因素不是引致小学生高水平科技创新能力的必要条件;个体内部动机是提高小学生科技创新能力的强有力因素;培养小学生高水平科技创新...    【展开】

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[1]钟秋菊,张一春,. 科技强国背景下小学生科技创新能力何以提升?——基于定性比较法的实证分析[J]. 教育科学研究 . 2025(05): 21-26.

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《科技强国背景下小学生科技创新能力何以提升?——基于定性比较法的实证分析》

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