科技强国背景下小学生科技创新能力何以提升?——基于定性比较法的实证分析
钟秋菊 张一春
响应科技强国战略需要培养科技创新人才,小学生作为科技创新后备力量,其科技创新能力值得关注。基于创造力发展生态系统理论,采用模糊集定性比较分析(fsQCA),分析了50名小学生的案例数据,探索培养小学生高水平科技创新能力的组态路径。结果发现:单一因素不是引致小学生高水平科技创新能力的必要条件;个体内部动机是提高小学生科技创新能力的强有力因素;培养小学生高水平科技创新... 【展开】