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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	立足学为中心打造思辨课堂	秦尊军	中学政治教学参考	课堂内外_教学样态	2024年30期	0	0
	核心素养下的高中数学思辨课堂教学实践探讨	王媛	新潮电子	教育论坛	2023年05期	465	0
	探讨如何构建小学数学思辨课堂	江涛	文渊·小学版	教育天地	2020年07期	491	0

立足学为中心打造思辨课堂

作者：秦尊军

机构：浙江湖州德清县新安镇勾里中心学校

期刊《中学政治教学参考》

2024年30期

45-47 ，共3页

摘要：学生思辨能力是初中道德与法治学科思维能力的重要组成部分。教师应以学生为中心,凝练立意,把握思辨课堂核心价值;探究情境,打造思辨课堂内在品质;评价反思,提升思辨课堂学习能力。从多个角度打造学为中心的高质量初中道德与法治思辨课堂,促进学生健康成长与全面发展。

关键词：初中道德与法治；思辨课堂；立意；情境；评价；

被引数：0

核心素养下的高中数学思辨课堂教学实践探讨

作者：王媛

机构：重庆永川双石中学校

期刊《新潮电子》

2023年05期

211-213 ，共3页

摘要：思辨是数学学科的本身特质，通过构建思辨数学课堂可以促进学生核心素养的发展。思辨课的核心即思辨，根本要义为思维、辨析。随着核心素养理念的提及以及在教学的渗透，加强对学生思辨力的培养可以促进学生核心素养的发展，相反数学核心素养也是推动学生思辨发生的有效手段。基于此，文章以高中数学为例，简述了辩证思维，对以核心素养为指导的数学思辨课堂的理论进行了剖析，并讨论了培养学生辩证思维的必要性和重要性，然后以案例的形式对如何培养学生的思辨力展开了深入的研究，最后对核心素养引导下的思辨课堂进行了反思，期望在有效策略的指导与推动下提升学生学习的有效性，促进学生数学核心素养的发展。

关键词：核心素养；高中数学；思辨课堂；实际探讨

阅读量：465

下载量：0

被引数：0

探讨如何构建小学数学思辨课堂

作者：江涛

机构：江西省赣州市大余县东门小学

期刊《文渊·小学版》

2020年07期

225 ，共1页

摘要：思辨式教学是指教师在教学的过程中，让学生依据教师所提供的知识信息，提出有价值的问题，并通过自主探究或者小组合作探究获取问题解决方案。在小学数学教学中，教师运用思辨式教学方式能够有效提升学生的思辨能力，促进学生数学思维的形成。文章分析了思辨式教学在小学数学教学中的运用策略，为有效推动小学数学教学课堂的发展提供一点建议。

关键词：小学数学；思辨课堂；教学开展

阅读量：491

下载量：0

被引数：0

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