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基于
数字化平台
的体育教学质量提升策略
骆艳
课程教材教学研究(上半月刊)
教改动态
2024年11期
0
0
数字化平台
助力基础教育优质均衡发展探析——基于陕西教育扶智平台的地理教学实践
马凯
中学地理教学参考
教学_智能教学
2024年02期
0
0
信息技术支持下中学生历史时空观念培育的实践探索
高之慧
教育传播与技术
学科实践
2022年02期
513
0
基于
数字化平台
的体育教学质量提升策略
作者:
骆艳
机构:
开远市东城小学
期刊
《课程教材教学研究(上半月刊)》
2024年11期
16-18 ,共3页
摘要:分析数字化平台在体育教学中应用的现状,提出一系列提升教学质量的策略,包括构建完善的数字化体育教学平台、加强体育教师信息素养培训、引入智能化教学设备、开展线上线下相结合的教学模式、创新教学方法和手段、加强数据安全管理等。这些策略旨在充分发挥数字化平台的优势,提高小学体育教学的效率和质量,激发学生学习的兴趣和积极性,为学生身心健康发展奠定坚实的基础。
关键词:
数字化平台
;
小学体育 ;
提升策略 ;
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数字化平台
助力基础教育优质均衡发展探析——基于陕西教育扶智平台的地理教学实践
作者:
马凯
机构:
陕西师范大学
期刊
《中学地理教学参考》
2024年02期
49-51+80 ,共4页
摘要:教育优质均衡发展是促进教育公平、提升教育质量的重要基础,数字化平台是助力基础教育优质均衡发展的重要手段之一。文章介绍了陕西教育扶智平台的情况,以及依托该平台开展地理教学实践的意义:以“双师课堂”为主要手段,打破了空间隔阂,提升了边远地区学校的课堂质量,有效提高了教师的数字化能力;通过课堂上的“空间联动”培养了学生的区域认知能力;借助数字化课后服务功能,可达到共享优质资源、促进学生个性发展的目的。在此基础上,提出了平台存在的问题及改进方向。
关键词:
数字化平台
;
基础教育 ;
地理教学 ;
陕西教育扶智平台 ;
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被引数:0
信息技术支持下中学生历史时空观念培育的实践探索
作者:
高之慧
机构:
上海市进才中学北校
期刊
《教育传播与技术》
2022年02期
40-44 ,共5页
摘要:本文旨在探索核心素养视野下运用数字化平台交互功能提升教学品质的实践运用:课前运用问卷星平台统计分析信息,精准掌握学生的学习状态与实际需求,在此基础上调整教学内容与策略;课堂运用数字化环境的智慧教室,实施以学生的学习活动为中心的信息化智能交互式教学;课后再次运用问卷星平台,根据学生对课堂的综合评价,更有针对性地优化下阶段教学策略。
关键词:
数字化平台
交互功能 ;
问卷星 ;
精准定位 ;
时空观念
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