| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 结构化视角下数学整体把握教学探索——以苏教版数学教材四年级下册“三角形”单元的教学为例 | 李斌 | 小学教学参考 | 专题论析 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| 整体把握教学内容，促进学生“数与运算”深度学习——北京版教材一年级下册“百数表”课例研究报告 | 冉国明 魏建祺 刘莹 | 小学教学参考 | 专题论析 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 初中语文文本“整体把握”教学的思考与实践 | 安芳君 | 中学语文 | 教学_阅读 | 2024年13期 | 31 | 0 | ||
| 借助单元整体设计 培养数学核心素养 | 周忠国 | 文渊·高中版 | 教育天地 | 2021年03期 | 625 | 0 |
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