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对
楞次定律
中“阻碍”的进一步理解
王贵邦
中学物理教学参考
教学时空_教法学法
2024年18期
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楞次定律
演示实验装置的改进
李赢世
王旭
卢妙言
陈欣
中学物理教学参考
课程资源_实验研究
2024年11期
0
0
高中物理实验情境化教学研究——以“
楞次定律
探究实验”教学为例
彭芳
中学物理教学参考
课程资源_实验研究
2024年04期
0
0
对
楞次定律
中“阻碍”的进一步理解
作者:
王贵邦
机构:
四川省金堂中学校
期刊
《中学物理教学参考》
2024年18期
10-11 ,共2页
摘要:针对学习楞次定律时,学生受滑动摩擦力与相对运动方向相反的惯性思维干扰,把楞次定律中的“阻碍”理解为“相反”这一问题,分析了闭合回路(相对)运动方向与安培力方向的关系,指出物体之间的相互作用力与相对运动方向不一定成180°,成钝角也可以阻碍物体间的相对运动。
关键词:
楞次定律
;
相对运动 ;
物理教学 ;
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楞次定律
演示实验装置的改进
作者:
李赢世
王旭
卢妙言
陈欣
机构:
长沙市麓山梅溪湖实验中学
岳阳市岳州中学
期刊
《中学物理教学参考》
2024年11期
61-62 ,共2页
摘要:针对教材中楞次定律演示实验存在的“电流计指针偏转不能直观地反映出感应电流方向”的问题,进行了针对性的改进设计,利用自制器材让学生进行探究实验,教学效果良好。
关键词:
楞次定律
;
自制教具 ;
探究实验 ;
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被引数:0
高中物理实验情境化教学研究——以“
楞次定律
探究实验”教学为例
作者:
彭芳
机构:
华东师范大学第二附属中学
期刊
《中学物理教学参考》
2024年04期
58-61 ,共4页
摘要:实验是培养学生核心素养的重要途径,利用情境化的物理实验教学创建积极互动的教学环境,培养学生的实验探究能力和科学思维能力。以“楞次定律探究实验”教学为例,利用情境化教学培养学生的核心素养,为物理教学提供有效策略。
关键词:
楞次定律
;
物理核心素养 ;
情境化教学 ;
高中物理实验 ;
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