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自然地理学
课程的学术性与师范性融合发展
王圣杰
车存伟
张明军
地理教学
高师教育研究
2024年20期
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自然地理学
发展趋势对高中地理教学的启示
肖晴文
孔惠婕
中学地理教学参考
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高师
自然地理学
课程的学术性与师范性融合发展
作者：
王圣杰
车存伟
张明军
机构：
西北师范大学地理与环境科学学院
期刊
《地理教学》
2024年20期
52-55 ，共4页
摘要：自然地理学是地理科学师范类专业的核心课程，实现自然地理学课程的学术性与师范性融合发展符合高水平基础教育师资培养的需求。目前，课程学术性与师范性的融合改革仍面临着诸多难点。本文以西北师范大学自然地理学国家级一流本科课程为例，介绍了课程目标与毕业要求的对应关系，阐述了强化学术性与师范性融合的自然地理学课程内容设计思路，并通过作业设计和期末考试设计梳理过程性考核评价方式。
关键词：
自然地理学
；
师范教育 ；
课程内容 ；
过程性评价 ；
教学改革 ；
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自然地理学
发展趋势对高中地理教学的启示
作者：
肖晴文
孔惠婕
机构：
四川省成都市第十二中学(四川大学附属中学)
郑州龙湖一中
期刊
《中学地理教学参考》
2024年23期
33-36 ，共4页
摘要：自然地理学是地理科学重要的分支学科,自然地理是中学地理课程极为重要的教学内容。随着时代和科技的发展,自然地理学的研究内容一直紧跟时代潮流和国家需求进行相应的发展。自然地理学的研究和发展趋势对高中自然地理教学内容和方式,以及未来的教学导向有一定的影响。鉴于此,文章讨论了当前自然地理学发展的时代背景、部分自然地理学与中学自然地理教学内容关系紧密的研究前沿热点内容和发展趋势,并针对当前自然地理学的研究特点提出了中学地理教学的相关建议。
关键词：
自然地理学
；
中学地理教学 ；
教学建议 ；
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