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藏区小学语文教学中语言表达能力培养策略探究
次巴央宗
文渊·小学版
教育天地
2021年06期
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浅析提升藏区小学数学教学有效性策略
白玛格吉
真情
基础教育
2020年08期
705
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藏区小学语文教学中语言表达能力培养策略探究
作者:
次巴央宗
机构:
西藏自治区昌都市类乌齐县教育局
期刊
《文渊·小学版》
2021年06期
295-296 ,共2页
摘要:小学语文教学是提高学生语言表达能力的主要渠道,也是践行素质教育理念的重要体现。在新的时代背景下,对小学生的语言表达能力提出更高的要求。而当前藏区小学生由于受到多种因素影响,导致其语言表达能力低下,引起社会大众及广大教师的关注。语言作为交流的工具,藏区小学生只有具备较高的语言表达能力才能满足社会发展所需,因此,藏区语文教师应当着重加强对学生语言表达能力的培养,使其掌握这项必备的技能,促使藏区小学生全面、协调、健康发展。
关键词:
藏族地区
;
小学语文教学 ;
语言表达能力 ;
培养策略
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浅析提升藏区小学数学教学有效性策略
作者:
白玛格吉
机构:
西藏日喀则南木林县教育局
期刊
《真情》
2020年08期
28 ,共1页
摘要:小学教师提高教学质量和教学成效,对关键的方法是提高小学数学教学活动的有效性,这样才能提高同学们在课堂上的学习效率和学习质量,获得较好的学习成果。大部分小学数学教师也意识到提高数学课堂教学活动有效性的重要性,但是在实际的应用过程中,仍然会遇到一系列的困难和挑战,教师在教学实践中很难找到提高教学活动有效性的策略,并且数学知识点比较枯燥、乏味,趣味性较低,很多同学们在学习数学知识点时会感到比较困难。同学们在从数学学习活动中很难找到数学学习乐趣所在,进而同学们也不会积极主动地进行数学学习活动。
关键词:
藏族地区
;
小学数学 ;
教学活动 ;
有效性 ;
策略分析
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