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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	闽台职业教育创新人才培养比较研究及融合发展策略	陈昀	福建教育	区域探索_专辑·推进闽台职业教育融合发展	2024年22期	0	0
	闽台职业教育融合发展优化策略	胡剑锋宋原郑兰	福建教育	区域探索_专辑·推进闽台职业教育融合发展	2024年22期	0	0
	基于SECI模型的闽台地名文化研学课程设计探究	陈越詹敏莹储德平潘纪晓	中学地理教学参考	拓展_研学实践	2024年11期	0	0

闽台职业教育创新人才培养比较研究及融合发展策略

作者：陈昀

机构：厦门市教育科学研究院

期刊《福建教育》

2024年22期

23-27 ，共5页

摘要：在经济高质量发展、产业发展转型加快的大背景下,开展创新人才培养、提升创新人才培养能力是闽台职业院校的共同愿景。分析闽台职业院校开展创新人才培养的现状,比较闽台职业教育开展创新人才培养在规划、举措、动力来源等方面的异同,并据此提出闽台职业院校未来合作开展创新人才培养的思路和策略,有助于推动两地职业教育融合发展。

关键词：闽台；职业教育；创新人才培养；融合发展；

被引数：0

闽台职业教育融合发展优化策略

作者：胡剑锋宋原郑兰

机构：福建技术师范学院教育学院福建技术师范学院职业教育高质量发展研究院福建技术师范学院教务处

期刊《福建教育》

2024年22期

19-22+36 ，共5页

摘要：闽台职业教育融合发展既符合双方的现实需要,又是未来职业教育和产业发展的客观要求,应从政策、学制、课程、师资、产业五个维度推进,形成职业教育融合发展新范式。同时,在融合过程中应充分考虑现状,通过打造共同发展理念、成立融合发展联盟、推进多元办学改革、形成灵活招生制度、依托相仿产业格局促进多方共赢、健全民生福祉措施等,推动闽台职业教育高质量发展。

关键词：闽台职业教育；融合发展；优化策略；

被引数：0

基于SECI模型的闽台地名文化研学课程设计探究

作者：陈越詹敏莹储德平潘纪晓

机构：福建师范大学文化旅游与公共管理学院

期刊《中学地理教学参考》

2024年11期

76-80 ，共5页

摘要：闽台地名文化对于青年一代正确认识两岸文化渊源具有重要的现实教育意义,加强对闽台地名文化研学课程的开发迫在眉睫。文章基于“SECI模型”,选择福建三明、泉州、厦门和福州四个闽台地名文化遗产所在地为研学目的地,以“地理教学+历史溯源+思政教育”为主线,从研学课程规划目标、设计实施、效果评估等方面展开探究,以期在闽台地名文化研学过程中培养学生的地理学科核心素养、强化其文化认同与国家认同。

关键词： SECI模型；闽台地名；地理核心素养；研学旅行；课程设计；

被引数：0

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