多元智能理论下小学语文作业分层布置研究
邓仕忠
课后作业具有针对性,能巩固已学知识,检验学生学习效果,并且可以让学生进行自我探索、回忆和反思,进一步提升思维能力。多元智能理论强调学生的智力都有其独特性,不同的个体其表现形式、学习方式与方法都存在差异。在该理论指导下,教师应反思教学方法,尊重学生个体差异,避免单一重复的作业布置扼制学生个性发展。教师应对作业进行分层设计,丰富作业类型,使学生在完成个性化作业的同时,激发兴趣,收获更多技能。
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