浅谈初中道德与法治教学情境的创设方法

付春颖

中学阶段是学生初步形成世界观、人生观、价值观的“黄金时期”。培养学生具有高尚的道德品质与法治精神是道德与法治教育的根本任务。在教学实践中，教师如何创设生动活泼的教学情境更好的服务课堂教学一直以来都是道德与法治课教学的重点和难点内容，本文对此进行了分析与阐述。 (共1页)

浅谈初中道德与法治教学情境的创设方法

付春颖

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