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基于学业质量标准的语文表现性任务设计

王雄

青海省中小学教学研究与教师发展中心

当前，语文学习任务设计主要存在着任务目标设置与学业质量标准要求相脱离、任务情境设计与学业质量标准要求不一致、任务学习结果的评价标准与学业质量标准要求不相符等问题。对此，提出从以下三条路径设计基于学业质量标准的语文表现性任务：一是细化学业质量标准要求，设置与教学内容一致的教学目标，落实学科核心素养；二是设置以学业质量标准要求的多元学习任务情境，强调知识的整合与运用；三是基于学业质量要求设计进阶性评价量表，实现以评促学。
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【栏　目】 表现·测评_评价
【分　类】 基础教育
【关键词】 学业质量标准 ; 新课标 ; 表现性任务 ; 核心素养 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年17期 第83-85页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年17期）

导出/参考文献
[1]王雄，. 基于学业质量标准的语文表现性任务设计[J]. 语文教学通讯 . 2024(17): 83-85.

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