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深挖动机与效果理论 培育历史解释素养——以全球航路的开辟及其影响为例

林明豪 余晓杨

东莞市第一中学 东莞市东华初级中学

为探索有效的历史解释素养培育路径,本文以全球航路的开辟及其影响为例,深入挖掘动机与效果理论的丰富内涵。教师可引导学生以史论结合的方式,始终立足人物动机,由动机叩问动因,继而考察实践过程的偶然与必然,最终揭示出实然的历史影响及其与应然之间的张力。在此释史框架下,学生不仅能辩证、理性地分析历史事物的前因后果,也将从中汲取有益的处世智慧。
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【栏　目】 历史教育教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 动机 ; 效果 ; 历史解释 ; 全球航路的开辟 ;
【出　处】 《历史教学问题》2024年02期 第139-143页 （共5页）

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历史教学问题（2024年02期）

导出/参考文献
[1]林明豪，余晓杨，. 深挖动机与效果理论 培育历史解释素养——以全球航路的开辟及其影响为例[J]. 历史教学问题 . 2024(02): 139-143.

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