特约专稿

• 探索“历史书写的运作机制”——史学史研究的经验

  王汎森; (3-9+169)

概念史研究

• 语词变迁与近现代中国“慈善”概念的形成

  章可; (10-17+169)

• 戊戌前后“富强”话语变迁中的国家治理逻辑转换

  李耀跃; (18-26+17+169)

• 近代中外文化往还间“解放”概念的确立

  孙莹莹; (27-35+44+169-170)

中国史研究

• 洪武帝对武人勋臣的防范和任用设计

  顾锦春; (36-44+170)

• 民国时期上海都市家庭文化的建构——以家庭期刊为中心的探讨

  王胡伟; (45-53+170)

世界史研究

• “近东价格革命”的名与实——苏莱曼盛世之后的经济变动问题辨析

  白若萌;王三义; (54-61+53+170-171)

• 浅析萨瓦卡尔的暴力革命思想

  谢勇; (62-69+171)

• 塑造敌人:1961年美国关于越南政策的大辩论

  李连广; (70-79+171)

• 拉塞尔·特雷恩对美国环境外交的设计与推动

  姚念达; (80-88+132+171)

• 当代美国老年移民群体的特征与境遇

  李胜; (89-97+171-172)

青年史苑

• 1923年《洛桑条约》与土耳其境内希腊裔问题的形成

  解芳; (98-110+172)

• 铁路发展与南非约翰内斯堡市种族隔离

  梁凯宁; (111-119+172)

历史教育教学研究

• 历史“三味”的育人价值与教学方略

  廖成林;袁从秀; (120-126)

• 挖掘乡土资源,构筑家国记忆——高中历史统编教材抗日战争部分的拓展...

  赵赢;曲虹; (127-132)

• 基于大概念的历史跨学科主题学习建模思考

  李倩夏;黄滔;李峻; (133-138+168)

• 深挖动机与效果理论 培育历史解释素养——以全球航路的开辟及其影响...

  林明豪;余晓杨; (139-143)

• 辨析史料价值 增强实证意识——以探究“中共一大召开日期”为例

  陈大勇; (144-148)

• 重视“被遗忘的角落”——统编历史教材中活动课教学的探索与思考

  叶盛;葛燕兰;潘庆梅; (149-153+160)

• 坦桑尼亚现行高中历史教科书中的中国形象评析

  陈金龙;朱苏杭; (154-160)

新史料

• 范文澜讲演记录稿《中国封建社会》导读

  李孝迁; (161-168)

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