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新课标下小学语文大单元阅读教学探究

杨新美

山东省寿光市稻田镇田马小学

在新课标的背景下，在小学语文中实施大单元阅读教学，可以有效突破单一化阅读教学模式的桎梏。在大单元阅读教学中，教师引导学生建构起与大单元主题相契合的阅读知识框架，完成对文本内容的深层及多维解读，实现整体、系统阅读，感知、领会知识，从而达到深度阅读的状态。基于此，本文结合案例分析了新课标下小学语文大单元阅读教学的价值和策略，进而提升学生的阅读能力，培养他们的思维能力和创造力，有效培养他们的综合素质。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 新课标 ; 小学语文 ; 大单元阅读教学 ; 价值阐述 ; 教学策略 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年25期 第95-97页 （共3页）

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华夏教师（2024年25期）

导出/参考文献
[1]杨新美，. 新课标下小学语文大单元阅读教学探究[J]. 华夏教师 . 2024(25): 95-97.

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