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拔尖创新人才培养不能只“拔尖”不“创新”

蔡小雄

浙江省杭州第二中学

目前，全国中小学都很重视拔尖创新人才的培养，但细细观察各校冠以“拔尖创新”名义的教育行动，就会发现其中存在着简单化、程式化理解的问题。一些学校错误地将“拔尖”等同于学科竞赛成绩，将“摘金夺银”认定为拔尖创新人才的成功培养。由此引发少数高中“削尖脑袋”搞竞赛，以逐层选拔考试、大幅超前学习作为常规教学手法，以魔鬼式集训、机械性刷题作为教学常态。乍一看，
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【栏　目】 校长会
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【出　处】 《中小学管理》2024年02期 第62页 （共1页）

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中小学管理（2024年02期）

导出/参考文献
[1]蔡小雄，. 拔尖创新人才培养不能只“拔尖”不“创新”[J]. 中小学管理 . 2024(02): 62.

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