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小学数学单元学习可视化评价初探

黄健新

江苏南通市海门区三星小学

可视化评价是单元学习评价中有效的方式，其功能不只有甄别和选拔，还有全面评价学生的学习状况，激发学生的学习热情，促进学生的能力全面发展。单元学习可视化评价分为单元学习性评价、单元学习的评价和学习式评价。文章遵循“评价目标的具体化”“评价任务的真实化”和“单元评价的过程化”的原则，确定单元学习可视化评价的工具，提出单元学习可视化评价的实施步骤，以提升教学效益，发展学生的数学核心素养。
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【栏　目】 教法探讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 可视化评价 ; 单元学习 ; 评价的工具、实施的步骤 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年05期 第91-93页 （共3页）

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小学教学参考（2025年05期）

导出/参考文献
[1]黄健新，. 小学数学单元学习可视化评价初探[J]. 小学教学参考 . 2025(05): 91-93.

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