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指向小学生独立能力培养的家庭教育指导路径——以上海市杨浦区为例

徐群

上海市杨浦区教育学院

家校协同培养小学生独立能力是中小学家庭教育工作的重要内容。上海市杨浦区聚焦家校协同培养小学生独立能力，推出“快乐家庭阅生活”亲子阅读实践拓展活动，通过开发亲子阅读资源库、设计模块化亲子阅读手账、构建家校资源互补平台等策略，实现家庭教育指导精准化，切实提升小学生独立能力。区域层面通过多途径培训与针对性指导，提升教师家庭教育指导能力，发挥教师专业指导的关键作用，推动家校协同从责任分担转向能力共育。实践表明，融合情感联结与行为引导的亲子阅读能有效激发家庭教育的主动性，为破解家庭培育学生独立能力的难题提供可操作的实践路径。
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【栏　目】 聚焦二_家校共育
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学生 ; 独立能力 ; 家庭教育指导 ; 亲子阅读 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z4期 第54-58页 （共5页）

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现代教学（2025年Z4期）

导出/参考文献
[1]徐群，. 指向小学生独立能力培养的家庭教育指导路径——以上海市杨浦区为例[J]. 现代教学 . 2025(): 54-58.

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