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核心素养视域下初中道德与法治单元作业设计与实施——以“走进法治天地”单元教学为例

陶然

南京师范大学附属中学仙林学校初中部

随着大单元教学在初中道德与法治课程中的逐渐深化，与之匹配的单元作业设计需同步优化。在核心素养视域下，初中道德与法治学科单元作业可以采用分析教材明确单元立意、立足整体视角确定作业目标、基于学情调研优化作业形式、聚焦社会热点创设作业情境、实施科学评价关注素养培育等措施进行设计，以更好地促进学生全面发展。
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【栏　目】 思政课教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中 ; 道德与法治 ; 核心素养 ; 单元作业 ; 法治教育 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z4期 第103-105页 （共3页）

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现代教学（2025年Z4期）

导出/参考文献
[1]陶然，. 核心素养视域下初中道德与法治单元作业设计与实施——以“走进法治天地”单元教学为例[J]. 现代教学 . 2025(): 103-105.

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